Wir studieren die Königin (Teil 3)



    Nun, wir haben die Königin erreicht. Vielleicht ist dies nach dem Turm und dem Bischof die einfachste Figur, wenn es um die Erklärung der Züge geht, aber nicht die am leichtesten zu verstehende Figur. Stärke, Kraft, Raum - dies sind die Wörter, die auf diese Figur angewendet werden können. Aber wie man eine Dame benutzt, ist das Gleiche wie das Lernen eines Ferrari - es scheint einfach zu sein, aber man muss immer noch die Kraft des Motors beherrschen.

    Und jetzt lasst uns zur Königin gehen. Vorwärts!

    Sie können die vorherigen Teile des Kurses hier lesen:

    0. Ein Dutzend Tipps - wie man einem Kind Schach beibringt. Und nicht nur
    1. Wir studieren den Turm (Teil 1)
    2. Wir studieren den Elefanten (Teil 2)

    Ich persönlich erkläre den Kindern gerne die Königin. Denn es ist eine Figur, bei der es „notwendig und ausreichend“ ist, die folgenden Worte zu sagen: „Die Königin bewegt sich wie ein Turm und ein Elefant - entlang von Vertikalen, Horizontalen und Diagonalen“. Und danach beginnt ein interessanter Wirbelwind mit den Aufgaben der Königin. Tatsache ist, dass es für Kinder schwierig ist, die Bewegungen eines Stücks auf die Bewegungen eines anderen umzustellen. Und das lernen wir, wenn wir all die Aufgaben lösen, die von der Königin gestellt werden. Der Weg der Königin ist oft schnell, aber er kann ihn diagonal schneiden. Und dieses Reduktionskind muss lernen.

    Eine weitere Funktion des Spiels ist die Königin (vielleicht die wichtigste), und Kinder können diese Funktion nicht immer bewältigen. Dies ist eine Gelegenheit, das gesamte Spielbrett für das Spiel zu nutzen. In der Wahrnehmung von Kindern ist ihnen die gesamte Tafel zugänglich. Überraschenderweise wissen sie nicht, wie sie damit umgehen sollen. Um irgendwo hingehen zu können, ist es oft notwendig, sich in die andere Richtung durch das gesamte Spielbrett zu bewegen und dann zum gewünschten Feld zu gelangen. Auf einem Elefanten und einem Boot ist dieses Merkmal nicht so auffällig, aber wenn man eine Königin studiert, blüht sie in voller Schönheit. Am Beispiel der Königin muss dem Kind erklärt werden, dass die Tafel groß ist, und es sollte vollständig verwendet werden. Sie werden sehen, dass die zweite Aufgabe nicht so einfach ist. Nach meinen persönlichen Beobachtungen ergeben sich Probleme bei der Verwendung der Tafel in erster Linie für die Kinder, die die Aufgaben mit den Augen in den Diagrammen erledigen. Sie haben keine Vision, sich durch das gesamte Board zu bewegen.

    Das Aufgabenspektrum ist völlig identisch mit den Aufgaben eines Elefanten, daher werde ich nur auf die Merkmale der Aufgaben eingehen oder auf die Punkte, die bei Kindern entwickelt werden müssen.
    Dieser Artikel basiert (wie auch die vorherigen) auf dem IG-Kurs. Sukhin und ist pädagogisch. Alle folgenden Positionen in den Diagrammen werden von I.G. Sukhin und im Lehrbuch gegeben: Sukhin I.G. Schach, erstes Jahr oder Da Zellen sind schwarzweiße Wunder und Geheimnisse voll: Ein Lehrbuch für die Grundschule, das erste Studienjahr. In 2 Teilen. - Obninsk: Spirituelle Erneuerung, 2017.

    Ich lege meine Vision dar, wie sie im Klassenzimmer verwendet werden können, welche typischen Schwierigkeiten Kinder haben und wie sie überwunden werden können. Und ich zitiere natürlich nur einen Teil der Bestimmungen dieses Lehrbuchs - es gibt noch viele weitere im Lehrbuch. Zum Lehrbuch und methodologischer Leitfaden: Sukhin I.G. Schach, erstes Jahr oder Lernen und Lernen. - Obninsk: Spiritual Revival, 2015. Es wurde detailliert beschrieben, wie die einzelnen Schachstunden des Kurses durchgeführt werden sollten. Das pädagogisch-methodische Paket des Kurses umfasst auch Studienprogramme für 3 bis 4 Jahre, Arbeitsbücher, Notizbücher für Verifikationsaufgaben und Problembücher.

    Und jetzt lass uns die Übungen machen.

    Übungsnummer 1. "Ein Soldat auf dem Feld."




    Ich gebe immer die erste Aufgabe, auch für diejenigen, die die Königin gehen können. Es scheint - warum? Tatsache ist, dass ich es mir anschaue, während ein Kind mit einer Figur geht. Wer braucht es - ich zeige, wer es nicht braucht (sie sehen es schon gut) - ich überprüfe es einfach. Nun, die anderen beiden Aufgaben - am meisten. Kinder brechen sich manchmal den Kopf, wie sie alle Steine ​​schlagen sollen. Und doch, wenn Sie merken, wird der erste Schritt in der ersten Aufgabe auf ganzer Linie ausgeführt.

    Übungsnummer 2. "Der kürzeste Weg"




    Nach der Übung „Eins in einem Kriegerfeld“ fahren wir mit der Aufgabe „Der kürzeste Weg“ fort, und hier beginnt es ... Schon bei der ersten Aufgabe können Kinder 5 Minuten sitzen, bei der zweiten können sie es schneller machen. Das dritte für sie ist jedoch oft eine Barriere, und es kommt vor, dass es unüberwindlich ist. Ich helfe natürlich, aber es ist interessant, sie zu sehen. Die Hauptsache ist, "nicht zur Psyche gehen" zu geben.

    Wenn das - Aufgaben werden in 2, 2 bzw. 3 Zügen gelöst. Wie - entscheiden Sie selbst. Im dritten ist es nicht so einfach.

    Übungsnummer 3. "Labyrinth"




    Das Labyrinth ist wie immer schwer aufzubauen. Aber im Hinterkopf, dass bald ein Pferd sein wird, und Labyrinthe sind ernster - wir setzen diese fast immer. Ich benutze das Labyrinth der Königin als Übungsplatz vor einem Pferd. Tatsache ist, dass es nicht der Fall ist, ein Kind mit zwei schwierigen Teilaufgaben zu belasten. Wenn man sich mit einem Pferd an das Labyrinth heranarbeitet, wird er nicht daran denken, Steine ​​zu setzen, und nutzt all seine Gedanken und Erfahrungen, um Probleme mit dem Pferd zu lösen, aber dort ist es nicht so einfach. Wenn das Kind mit dem Pferd durchgeht (oder sogar einen Schachbrett in die falsche Richtung stellt und die Aufgabe unlösbar wird), wird es das Pferd hassen. Dies ist das letzte, was Sie im Schachspiel brauchen.

    Für den Rest - Labyrinthe wie Labyrinthe. Kinder machen Fehler, korrigieren und geben sie völlig ruhig weiter. Es gibt keine besonderen Schwierigkeiten, aber diese Labyrinthe sind für sie interessant, da Nach dem vorherigen Auftrag geben sie etwas Erleichterung und hoffen, dass alles problemlos gelöst werden kann. Oh ... wie irren sie sich? Und es früh genug verstehen.

    Übung Nummer 4. "Die Wächter überlisten"




    Diese Aufgaben sind extrem wichtig. Ich werde denen, die Schach gespielt haben, einfach erklären - manchmal muss sich die Dame auf dem Brett wie eine „Schlange in einer Pfanne“ drehen. Und diese Übung ist der erste Schritt zu diesem „bereits“. Es ist notwendig, das Ziel an der Tafel anzustreben, dabei aber nicht unter den Schlag anderer Figuren zu geraten. Nun, kleine Kommentare.

    Aufgabe 1 - hier ist der Durchgang recht einfach - durch die Diagonale h6-f8, dann a4-c6. Die Schwierigkeit tritt genau dann auf, wenn versucht wird, die erste und die zweite Diagonale zu finden. Oft versuchen Kinder, lange genug durch das Feld von c3 zu gehen, aber dort gibt es keine Passage.

    Aufgabe 2 - es wird schneller gelöst. Es ist jedoch notwendig, mit der geschwungenen Königin fertig zu werden, und es ist, als würde man kaum krabbeln, besonders wenn man durch den oberen Teil des Brettes geht. Wenn Schwierigkeiten auftreten (dies geschieht), um nach oben zu gelangen, können Sie Sie einfach an die vorherige Aufgabe erinnern.

    Aufgabe 3 - Problemumgehung. Es ist notwendig, so viel wie in der unteren rechten Ecke zu lassen und dann durch die linke untere zurückkehren. Oft versuchen Kinder, die Spitze zu durchbrechen - was aber unmöglich ist, stört der Checker von e8.

    Übungsnummer 5. "Kontrollfeld erfassen"




    Eine meiner Lieblingsübungen. Fast alle Kinder sitzen lange darauf. Wenn jemand die erste Aufgabe entscheidet, dann verbringt die zweite - bei der dritten immer viel Zeit.

    Aufgabe 1 - versucht normalerweise, zu h6 für die Lösung zu gehen, da er der Meinung ist, dass diese Option ihnen die erforderlichen Informationen liefert. Aber zutiefst falsch. Auf den Königinnenzug nach h6 folgt die Antwort „Königin von e7“. Beim nächsten Zug trifft die schwarze Königin die schwarze Hauptdiagonale mit einer weißen Antwort. Und von der Diagonale aus fahren ihn unmöglich. Es ist notwendig, das Kind auf die Tatsache aufmerksam zu machen, dass es schön wäre, das Kontrollfeld anzugreifen, wodurch die Königin gezwungen wird zu gehen, da es zu unserem Vorteil ist. Wenn Sie sich erinnern, werden die meisten Aufgaben genau auf diese Weise gelöst - durch Zwang zur erforderlichen Drehung. Die Lösung ist einfach - gehen Sie zu a1 und voila. Das Kontrollfeld gehört uns. Nun, entweder zuerst die schwarze Königin und dann das Feld.

    Aufgabe 2 - hier müssen alle möglichen Felder mit einer Bewegung gesperrt werden, um das Kontrollfeld zu schützen, wie bei den meisten ähnlichen Aufgaben. Die rechte Bewegung ist b1.

    Aufgabe Nummer 3 - der Spaß, der am meisten präsentiert wird. Es gibt keine Hindernisse für Königinnen, aber das Feld ist trotzdem erfasst. Diese Aufgabe ist für Kinder schwer zu lösen, das Problem ist, dass das Kind versucht, eine Lösung zu finden, die auf seinen Bedürfnissen basiert. Und dieses Problem wird von der umgekehrten Seite (ähnlich) gelöst - alle Felder, von denen die schwarze Königin das Kontrollfeld schützen wird, müssen in einem Zug gefunden und unter Kontrolle gebracht werden. Diese Felder sind c1, c3, e6 und e8. Fügen Sie diesem Listensteuerfeld e1 hinzu, und erhalten Sie 5 Felder, die unter Kontrolle stehen müssen. Drei von ihnen befinden sich in derselben Vertikale - e, und das bedeutet, dass die Königin genau auf ihr stehen muss - sonst kann man diese Felder nicht angreifen. Und die Felder c1 und c3 geben uns ein bestimmtes Feld e3. Glauben Sie mir - die Aufgabe von denen, die vorgestellt werden, ist nicht die einfachste, Kinder im Grundschulalter sind mit Logik nicht sehr freundlich.

    Übungsnummer 6. "Eingeschränkte Mobilität."




    Fange die Königin einer anderen Person. Einfach oder nicht? Aufgabe Nummer 1 - fast alles lösen. Aufgabennummer 2 - 50 bis 50. Es gibt Pannen, und es gibt sofort richtige Entscheidungen. Aufgabe Nummer 3 ist ebenfalls einfach, obwohl es überraschend ist, dass sie manchmal nicht gelöst werden kann. Der Rat ist sehr einfach - die Züge werden von der Königin gefegt und die Bewegungen des Gegners eingeschränkt. Und Probleme werden sehr einfach gelöst.

    Wieder bedeutungsvoll - das Kind muss die Macht der Königin bei solchen einfachen Aufgaben verstehen.

    Übung Nr. 7. "Angriff der Feindfigur."



    Mit dem Angriff der Königin ist die Situation ziemlich interessant - Tatsache ist, dass der Bischof entlang der Horizontalen und Vertikalen und der Turm entlang der Diagonalen angegriffen werden kann. Daher kann die Anzahl der Turmangriffe drei Optionen und der Bischof sechs erreichen. In den oben genannten Aufgaben sind 3 Angriffe auf den Bischof und einer auf den Turm die richtige Antwort.

    Bei dieser Aufgabe können Sie dem Kind noch einmal eine Schlussfolgerung machen - der Bischof ist schwächer als der Turm. Er ist anfälliger für Angriffe wie die Königin.

    Übung Nummer 8. "Doppelschlag".




    Es scheint - ein doppelter Schlag - was ist das Besondere daran? Aber in Bezug auf die Königin ist es bei manchen Aufgaben nur ein Kunstwerk. Natürlich relativ.

    In der ersten Aufgabe haben Kinder Angst, sich den Zahlen zu nähern - obwohl es sicher ist. Im zweiten sehen sie alle Angriffe außer dem wahren. Gib immer die Königin auf, die ihn angreift. In der dritten Aufgabe ist es für sie ein komplettes Problem, an die Ecke zu gehen. Um die Entscheidung zu erleichtern, kann daran erinnert werden, dass die Königin den Bischof aus Horizonten und Vertikalen angreifen kann und an Diagonalen den Turm.

    Übungsnummer 9. "Nehmen".




    Übungsnummer 10. "Ein Stück gewinnen"




    Ich möchte Sie daran erinnern - bei dieser Aufgabe laufen schwarze Teile. Und wir müssen eines der schwarzen Steine ​​mit dem zweiten Zug schlagen.

    Übungsnummer 11. "Überlisten Sie die Wächter."




    Und wieder um welche Zeit, um die Zeit. Unsere Hauptaufgabe ist die Fähigkeit des Kindes, zu sehen, wohin die Königin gehen kann. Dies muss jedoch nicht unbedingt unsere Königin sein, die Königin des Gegners ist für diese Rolle durchaus geeignet. Deshalb spielen wir mit verschiedenen Stücken.

    Es fiel mir schwer, aus den Positionen zu wählen, die im Rahmen von I.G. Sukhina ist am interessantesten - in allen gibt es eine Begeisterung. Am Ende habe ich mich entschieden, diese drei auszuwählen.

    In Aufgabe Nummer 1 finden Kinder normalerweise schnell das Feld, von dem aus sie zum Kontrollfeld gelangen können, aber dort zu gehen, ist ein ganzes Problem. Lass sie um das Feld laufen. Das Kind wird fast immer eine Lösung finden - aber Geduld, es kann lange dauern. Manchmal können Sie Ratschläge erteilen - aber Sie müssen sich nicht für das Kind entscheiden, lassen Sie es selbst entscheiden.

    Bei Aufgabe Nr. 2 läuft der Turm oft über das gesamte Feld, kann aber nicht an die Kontrolle gelangen. Obwohl die Lösung einfach ist, sind dies drei Schritte - a6 - a3 - g3.

    In der Aufgabe Nummer 3 klettert der Elefant gerade auf und von dort trifft er auf h2.

    Übungsnummer 12. "Nehmen Sie die Zeit ab."




    Bei allen Aufgaben dieser Übung empfehle ich, dem Kind folgendes zu bringen - lassen Sie es zuerst bestimmen, wie die schwarzen Teile zu schlagen sind, von welchem ​​Feld Sie gehen sollen. Und danach danach streben. Und wenn die ersten beiden Aufgaben nicht so schwierig sind, dann müssen Sie in Aufgabe Nr. 3, um das Ziel zu erreichen, ziemlich „herumwirbeln“, sich sogar den Zahlen nähern und dann gehen.

    Übungsnummer 13. "Erfassen Sie das Kontrollfeld." Jetzt mit verschiedenen Figuren.




    In dieser Übung, die bereits zur Gewohnheit geworden ist, müssen alle Felder kontrolliert werden, von denen aus die schwarzen Teile das Kontrollfeld schützen können. Dementsprechend sind diese Felder g3, d5 und h1. Alle Aufgaben werden in zwei Schritten gelöst, d. H. Beim zweiten Zug befinden Sie sich auf dem Kontrollfeld.

    Übungsnummer 14. "Eingeschränkte Mobilität."




    Eine Königin kann andere Teile fangen ... Und andere Teile können eine Königin fangen - sogar einen Elefanten (Aufgabe Nummer 3). Das darf nicht vergessen werden.

    Übungsnummer 15. "Das Spiel der Zerstörung."

    Und zum Schluss meine Lieblingsaufgaben.






    Aufgabennummer 1. Alles ist einfach genug - man muss den Turm schlagen, dann die Figur, die sich nicht bewegt hat, dann die restliche.

    Aufgabennummer 2. Es scheint - einfach zu sein. Aber nein Die Kinder versuchen, sich der schwarzen Königin zu nähern, um es sich selbst zu geben, und begründen es so - "aber er kann so gehen." Es ist schwer damit umzugehen. Aber es ist notwendig Es ist notwendig, auf die Korrektheit der Bewegungen der Königinnen zu achten - was weiß ist, was schwarz ist. Die schwarze Königin läuft nur in den Ecken, die weiße entlang dem weißen Quadrat in der Mitte. Sie werden gegen den Uhrzeigersinn und endlos gehen. Hier ist ein Unentschieden.

    Aufgabennummer 3. Die schwarze Dame ist einfach auf einen Elefanten beschränkt - und wird durch den zweiten Zug gewonnen.

    In Aufgabe Nummer 4 ist nicht alles so offensichtlich. Von den schwarzen Stücken müssen Sie zuerst die Königin nehmen, aber Sie können es nicht sofort tun - die weiße Königin wird angegriffen. Deshalb verlassen wir die weiße Königin im rechten unteren Feld, die schwarze Königin geht nach rechts, als Antwort bewegen wir die Königin um eine Zelle nach links. Jetzt können Sie die Figur zu jedem Zeitpunkt töten, weil Entweder ist der Turm ohne Schutz, oder die Königin wird von den Doppelstücken des Turms und der Königin getroffen. Und um den Turm danach mit einer Königin zu besiegen - so einfach ist das -, reicht es aus, die zentrale Zelle zu besetzen.

    Aufgabe 5 - hier ist es notwendig, den Turm in den Zugzwang zu fahren, ihn allmählich abzutrennen und abzudrücken. Der Turm schlägt im dritten Zug.

    Das ist alles, die Königin-Studie ist vorbei. Am Ende der Aufgabe muss das Kind klar verstehen, dass die Königin die stärkste Schachfigur ist. Trotzdem gibt es Fischertricks gegen ihn. Sie sollten jedoch auf das Kind achten und darauf achten, dass Sie die Königin bekämpfen können. Obwohl sie meiner Erfahrung nach in der Regel ohnehin vergessen werden. Und mit dem Verlust der Königin - "Hebe die Beine", d.h. sofort aufgeben Und das ist schwer zu bekämpfen. Wir werden aber auf die Frage des Satzes "Ich gebe auf" zurückkommen.

    Im Moment bereiten wir uns auf ein Pferd vor. Hier ist das Rätsel - also das Rätsel. Das Pferd ankündigen werde ich gleich sagen - die Aufgaben dort sind immer noch die gleichen. Aber je nach Anzahl der Lektionen muss man seitdem viel erweitern Das Pferd geht viel langsamer als jede andere Figur. Schwierige Bewegung, schwieriges Verständnis von "Dynamik der Beschleunigung und Flugbahn". Im Allgemeinen eine komplexe Figur. Es gibt jedoch Möglichkeiten, dem Kind zu zeigen, wohin das Pferd gehen wird. Ich werde im nächsten Artikel über alles sprechen.

    Bis bald

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